2016-2-9 博博
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斯坦福大學(xué)和波茨坦大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院（d.school）雖為姊妹學(xué)院，都是HPI（哈索-普拉特納研究所，總部位于德國的世界知名企業(yè)SAP的創(chuàng)始人以自己名字命名）冠名的，設(shè)計(jì)思維方法整體上是相同的；但是德國人與美國人的思維，畢竟是有區(qū)別的。
Weinberg教授對(duì)少年商學(xué)院說，一定要注重空間和場景（Space）的重要性，因?yàn)槿耸窃趫鼍袄锘顒?dòng)的，而且是一種立體式的聯(lián)結(jié)關(guān)系，切勿將設(shè)計(jì)思維理解成一種線性思維的方法。
這讓少年商學(xué)院的小伙伴們很興奮。因?yàn)槲覀儾?/span>管是線上還是線下，完全站在孩子的角度，從他們?nèi)粘＝佑|的12個(gè)生活和學(xué)習(xí)場景，譬如超市、餐廳、書店、電影院、銀行、社區(qū)和學(xué)校等入手，研發(fā)或引進(jìn)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課題或項(xiàng)目。我們還邀請(qǐng)這些場景里各個(gè)行業(yè)的專業(yè)人士作為孩子們的導(dǎo)師，進(jìn)行職業(yè)啟蒙，以及對(duì)他們最后結(jié)業(yè)時(shí)的作品或產(chǎn)品模型，進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。
Weinberg教授對(duì)少年商學(xué)院專注于“設(shè)計(jì)思維x商業(yè)社會(huì)x動(dòng)手能力”方向，和倡導(dǎo)孩子們“像黑客一樣學(xué)習(xí)”的方法，皆表示贊賞。在離開少年商學(xué)院之前，他為我們錄制了鼓勵(lì)的視頻，并像Kelley教授一樣，簽下了書面授權(quán)書。
藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)的小編 http://m.gyxygd.cn